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奇葩說(shuō)陳銘亮相《鐵甲小雄心》探索青少年AI教育領(lǐng)域

2019-08-05 09:02:51    來(lái)源:中國(guó)藝人網(wǎng)

  中國(guó)藝人網(wǎng)訊 yt-tea.cn 8月4日,奇葩說(shuō)優(yōu)秀辯手陳銘作為特聘老師驚喜現(xiàn)身浙江衛(wèi)視、創(chuàng)客星球聯(lián)合出品,優(yōu)必選科技獨(dú)家冠名的《鐵甲雄心》第二季特別版塊《鐵甲小雄心》中。這個(gè)以普及青少年AI教育為目的的板塊通過(guò)以賽帶學(xué)的模式,在啟發(fā)小學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造力的同時(shí),展現(xiàn)鐵甲與生活相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),體現(xiàn)鐵甲精神的傳承。在當(dāng)前播出的第四期中,陳銘作為高智能高學(xué)歷的精英代表,對(duì)青少年學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行考核,希望在啟發(fā)小學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造力的同時(shí)能擁有較強(qiáng)的思辨能力。

別人家的孩子
陳銘談?dòng)齼航?jīng)
 

  陳銘AI教育初體驗(yàn) 直言是為育兒取經(jīng)

  AI教育是指將人工智能與共享教育相結(jié)合,依托高科技產(chǎn)品,利用互聯(lián)網(wǎng)高效、快捷、傳播廣的特點(diǎn)解決傳統(tǒng)教育信息閉塞、資源不均、獲取途徑單一等根本問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)多屏、全網(wǎng)、跨平臺(tái)用戶場(chǎng)景結(jié)合。

  在本期的《鐵甲小雄心》中,發(fā)起人沈濤的好友陳銘驚喜亮相第四期,并作為特聘老師加入到節(jié)目中,探索AI教育領(lǐng)域,為青少年AI教育助力。在節(jié)目中,陳銘透漏自己已經(jīng)是兩個(gè)女兒的爸爸了,直言這次來(lái)到節(jié)目是為育兒取經(jīng),想弄明白現(xiàn)在的孩子們都已經(jīng)學(xué)習(xí)到什么進(jìn)度了,并表示現(xiàn)場(chǎng)的八位萌新都是真“別人家的孩子”。

  節(jié)目中,作為兩個(gè)孩子爸爸的陳銘還跟大家分享了自己與孩子相處的最佳模式:在和孩子相處時(shí),在旁邊做一個(gè)傾聽者或者是觀察者,反而比做一個(gè)融入者要顯得更自然一些。

  除了在萌新們身邊做一個(gè)陪伴者之外,陳銘還主動(dòng)細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子的表現(xiàn),并在合適的時(shí)機(jī)給予無(wú)微不至地關(guān)懷和贊揚(yáng)。

陳銘細(xì)心關(guān)注孩子
陳銘直言為育兒取經(jīng)
萌新挑戰(zhàn)高難度
 

  傳承鐵甲精神 讓青少年在挑戰(zhàn)中提升自我

  《鐵甲小雄心》中本期的任務(wù)是需要萌新們自己拼裝機(jī)器人挑戰(zhàn)兩位菁英領(lǐng)隊(duì)王奚和宋鵬,這無(wú)疑是一個(gè)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較困難的挑戰(zhàn),萌新們紛紛表示“抗議”。但最終在老師們的引導(dǎo)下,萌新們成功轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力,向自己認(rèn)為最厲害的領(lǐng)隊(duì)發(fā)起了挑戰(zhàn)!并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力均以優(yōu)異的成績(jī)挑戰(zhàn)成功!由此可見開展青少年AI教育,不僅能提高孩子們對(duì)人工智能的認(rèn)知,還能在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)鼓勵(lì)和支持的方式提升孩子們解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

  在鐵甲格斗中有一種鐵甲精神,就是敢于向比自己強(qiáng)大的對(duì)手發(fā)起挑戰(zhàn),讓自己變得更加強(qiáng)大,所以萌新們的表現(xiàn)也無(wú)疑是對(duì)鐵甲精神的一種傳承!

  《鐵甲小雄心》播出四期以來(lái),8位萌新在接受AI教育的同時(shí),不僅深刻地了解和學(xué)習(xí)到了機(jī)器人AI知識(shí)之外,還從操控技術(shù)和個(gè)人表現(xiàn)方面有了突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)。

  除了在節(jié)目中接受智能機(jī)器人教育的小朋友們外,創(chuàng)客星球與優(yōu)必選科技還聯(lián)合在線下舉辦了Robo Genius全球青少年機(jī)器人挑戰(zhàn)賽,踐行“以賽帶學(xué)”的教育理念,通過(guò)團(tuán)體競(jìng)技和趣味賽事等形式激發(fā)青少年的科技創(chuàng)新精神,檢驗(yàn)創(chuàng)意搭建、邏輯編程、運(yùn)動(dòng)控制、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的學(xué)習(xí)成效,在寓教于樂中幫助青少年收獲技能和心理的成長(zhǎng)。并設(shè)置了多個(gè)賽項(xiàng),包括綠茵小將、籃壇新秀、超變戰(zhàn)場(chǎng)等,讓更多熱愛AI機(jī)器人的青少年參與其中,在比賽中挑戰(zhàn)自我學(xué)習(xí)到更多專業(yè)的智能機(jī)器人知識(shí)!